En el complejo escenario del siglo XXI, caracterizado por transformaciones tecnológicas aceleradas, crisis sociales, conflictos bélicos y desafíos éticos globales, la educación en derechos humanos (EDH) adquiere una relevancia incuestionable. Más allá de su dimensión normativa, la EDH constituye un proceso formativo orientado a fortalecer la conciencia crítica, la empatía social y la responsabilidad colectiva frente a la dignidad humana. En este sentido, las instituciones de educación superior tienen la misión de formar ciudadanos capaces de comprender, ejercer y defender los derechos fundamentales como condición indispensable para la consolidación de una sociedad democrática, equitativa y pacífica.
Los derechos humanos de primera generación.
María del Consuelo Delgado González, Juan Solórzano Peña, Mónica Solórzano Peña
págs. 8-20
Derecho a la vida, la libertad y la seguridad personal
María del Rocío Carranza Alcántar, Carolina de la Torre-Ibarra, Claudia Islas Torres, Lilia Benítez Corona
págs. 22-44
págs. 45-58
Derecho a la libertad de expresión, pensamiento y religión
Nancy Wendy Aceves Velázquez, Julio Alejandro Ríos Gutiérrez, Nancy Maricela González Robles
págs. 59-78
El derecho a la propiedad privada
María Leticia Briseño Maas, Thalia Bernabé Morales, María Isabel Ocampo Tallavas, Reyna del Carmen Martínez Rodríguez
págs. 79-96
págs. 97-114
Derecho a la libertad de movimiento: entrar, salir y permanecer en un país
págs. 115-129
págs. 131-150
Derecho al sufragio: votar y ser elegido
págs. 151-164
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados