La autobiografía escrita y oral como discurso pacificador: una experiencia en el aula preuniversitaria
Estela Lizbeth Marín Rosas, Miriam Corona Moreno, María del Roble García Treviño
págs. 8-25
págs. 27-39
La educación virtual como estrategia clave en la profesionalización de docentes en posgrado
María del Roble García Treviño, Natali Cristina Dávalos Cárdenas
págs. 41-57
Gisela Guzmán Macías, Edith Inés Ruiz Aguirre, Nadia Livier Martínez de la Cruz, Rosa María Galindo González
págs. 59-74
Educación de género: análisis de las estrategias educativas transversales para la identificación y prevención de la violencia
Karen Deyanira Román Martínez, José Gregorio Jr. Alvarado Pérez, Juan Manuel Rivera
págs. 76-93
Propuesta de intervención para la inclusión de alumnos con discapacidad psicosocial
Fabiola Velasco Rodríguez, Minea Arizú Quezada Gutiérrez, José Francisco Acosta Orozco
págs. 95-111
págs. 113-126
Hugo Alberto Sánchez Maldonado, Carlos Ángel Gallardo Casas, Anel Yaneli Nicolás Osorio, Ernesto Pérez Elizondo, Yazmin Acatlixco Sebastián Ventura
págs. 128-139
Generación de conductas de ciudadanía organizacional a través de actividades lúdicas en el aula: análisis en el nivel posgrado
págs. 141-154
Estrategias educativas para fomentar el emprendimiento universitario: una propuesta basada en habilidades, capacidades y conocimientos clave
Indira Rosalía Montes Zambrano, Miriam del Carmen Vargas Aceves, Georgina Dolores Sandoval Ballesteros
págs. 156-169
La educación catalizadora del cambio: una investigación sobre la prevenciónde las brechas de género desde lasororidad estudiantil
págs. 171-181
págs. 183-197
Desmarcando la educación: reflexiones sobre la construcción de una educación para la paz
págs. 199-212
Impacto del síndrome premenstrual en el desempeño académico: hacia una educación inclusiva y equitativa
Mireya Maritza Flores Amézquita, Martha Georgina Ley Fuentes
págs. 214-233
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