Información General

• Autores: Enrique Ruiz-Velasco Sánchez (coord.), Josefina Bárcenas López (coord.)
• Editores: Sociedad Mexicana de Computación en la Educación
• Año de publicación: 2022
• País: México
• Idioma: español
• ISBN: 978-607-95656-9-5
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Modelos de entornos de aprendizaje

    • La dimensión pedagógica de las ciberescuelas del programa PILARES y su impacto en las experiencias educativas de sus estudiantes a través de las teorías críticas de la gestión educativa

      Alfredo Daniel Copado Vences

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    • Competencias digitales docentes para favorecer los modelos de enseñanza: perspectiva en la Educación Básica

      Ricardo Alberto Reza Flores, Marco Antonio Guemez Peña, Alejandra Zamudio Palomar, Adriana Elizabeth Baranda Chávez

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    • La Educatrónica como modelo tecnopedagógico de innovación educativa para la transversalidad digital

      Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, Josefina Bárcenas López, Beatriz Peralta Cortés, Carlos Pavón Romero

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    • La formación docente en tiempos de pandemia: el uso de las TIC para desarrollar la competencia de realimentación, como un componente de la evaluación formativa; para entornos escolares virtuales, híbridos y presenciales

      Alan Javier Pérez Vázquez, Antonio Figueroa Gutiérrez

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    • La educación híbrida, currículo oculto y la universidad en la adquisición de habilidades blandas

      Iztaccíhuatl Suárez Varela, Anabell Gómez Vidal

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    • Práctica docente bajo el modelo académico de calidad para la competitividad

      Berenize Olivia Martínez Gálvez, Carlos Gabriel Hernández Moreno, Clara Molina Verdugo

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    • Configurando desafíos de la digitalización ciudadana desde perspectivas pedagógicas

      Jorge Landaverde y Trejo, Christian Jonathan Angel Rueda

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    • Percepción de alumnos de secundaria y preparatoria sobre el uso de la plataforma Zoom durante la educación de emergencia

      Beatriz Georgina Montemayor Flores

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    • Los museos y centros de ciencias: una mirada a la luz del conectivismo

      Alba Patricia Macías Nestor

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    • Vivencias de dos familias con menores en edad escolar a partir de sus experiencias durante el aislamiento social derivado de la pandemia por Covid-19

      Dafne Lizbeth Hernández Nieves, José Antonio Domínguez Hernández, Valeria Leonor Altamirano, Mario González Camaño

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    • La formación docente en metodología de la investigación en educación en contextos híbridos. El caso del profesorado en la Escuela Nacional Preparatoria-UNAM

      Antonio Figueroa Gutiérrez, Alan Javier Pérez Vázquez

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    • Innovación educativa a través del uso estratégico de las tecnologías de la información antes, durante, y post pandemia en la contingencia sanitaria generada por el virus SARS-CoV2 (COVID-19)

      Miroslava Anaid Espejel Hernández, Ivonne Georgina Galicia Romero, Silvia Ramírez Parada

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    • Modelo de simulación del método gráfico de programación lineal

      Silvia Contreras, Araceli Aguilar, Yatzuki Lucero De Castilla Rosales, Julieta López

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    • Plataforma para evaluar el test de Gardner en la EMS

      César Octavio Llaven Gallegos, Marco Antonio Zúñiga Reyes, César De Coss Cruz, Ana Lilia de Jesús López Pérez

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  • Modelos de actividades pedagógicas

    • Un acercamiento a los ODS a través de las e-actividades

      Martha Patricia García Morales, Alejandra Alvarado Zink, Josefina Bárcenas López

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    • Docencia y estrategias didácticas desde los ecosistemas educativos

      María Elena Mendiola M, Pedro Guevara L, Diana Lizet González Baldovinos, José Luis Cano R

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    • Plataformas educativas en la web, un modelo para la educación híbrida

      Josefina Bárcenas López, Enrique Ruiz-Velasco Sánchez, Aida Huerta‐Barrientos, José S. Tolosa Sánchez

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    • Estrategias didácticas en el SUAyED Economía, UNAM

      Karen Fernanda Amezcua Kosterlitz, Claudia Jacqueline Bribiesca, Silva Ignacio Cruz López

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    • Análisis de una aplicación web educativa sobre las matemáticas a través del algoritmo deep learning

      Ricardo Adán Salas Rueda, Joanna Lizeth Sánchez Rangel, Selene Marisol Martínez Ramírez

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    • El blog gamificado como recurso integrador para conocer la motivación del alumno en el aprendizaje de la asignatura de laboratorio de cómputo I

      Mariela Lilián García Ramos, José Manuel Mendoza Román, José Alberto Alvarado Lemus

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    • Evaluación de las actividades en un aula virtual para orientar el aprendizaje de matemáticas en el nivel superior

      Edith Ariza Gómez, Jorge Óscar Rouquette Alvarado

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    • Dios dijo: ¡Hágase Newton!: La narración biográfica como apoyo a la enseñanza

      César Pérez, José Luis Macías, Mercedes Rosales, Ximena Luna

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    • Impacto de las estrategias didácticas curriculares en el desarrollo de competencias profesionales de la especialidad de Agronegocios

      Irma Medina Ordóñez, Margoth Lugo Machado, Josefina Lafarga García, Rosa María Macías González

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    • Andragogía para clases presenciales como parte de un modelo híbrido para la educación superior. Un enfoque descriptivo

      María Elena Mendiola M, Pedro Guevara L, Diana Lizet González B, José Luis Cano R

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    • El reto docente ante el aprendizaje en red

      Evelín Leal

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    • Equilibrar las emociones mediante estrategias didácticas y herramientas digitales: propuesta aúlica para estudiantes de secundaria

      María Estela García, Margarita Leyva, Yobani Monge, Juan Carlos Reyes

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    • Evaluación del impacto en el aprendizaje cuando se utiliza el libro electrónico "Método experimental aplicado" en la carrera de cirujano dentista de la FES Iztacala, UNAM

      José Antonio Domínguez Hernández, Paola Villarello Cosio, Ricardo Castañeda Martínez, Jesús Ramírez Ortega

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    • Efecto en el rendimiento académico durante la contingencia por COVID en la asignatura de informática biomédica

      Fabián Fernández Saldivar, Dania Nimbe Lima Sánchez, Mahuina Campos Castolo, Alejandro Alayola Sansores

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    • Desarrollo del metasujeto dentro de los procesos metainformacionales: una aproximación a las nuevas formas de identidad digital

      Franciso Javier Villegas Soto

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    • Rediseño del proceso de capacitación continua utilizando tecnologías emergentes

      Abraham Isaac Caballero Escárcega, Jesús Antonio Gaxiola Meléndrez, Elsa Lorena Padilla Monge, Iván Tapia Moreno

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  • Modelos de interacción para el aprendizaje

    • Gestionar las organizaciones de educación superior como comunidades digitales de bienestar y aprendizaje colaborativo

      Jesús Guadalupe Villavicencio Ibarra, María Guadalupe Soto Decuir

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    • La orientación educativa a distancia. Tendiendo puentes: entre la vocación y el trabajo

      Ruth Torres Delfín, Hilda Guadalupe Bustamante Rojas

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    • Alfabetización digital en estudiantes mexicanos. Análisis sobre ciberseguridad

      Abel Antonio Grijalva Verdugo, Cesar Roberto Jiménez Ramírez, José Alejandro Lara Rivera

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    • La deserción escolar: ¿Cómo las clases virtuales a través de un programa gratuito pueden disminuir la deserción escolar?

      Agustina Romero, Jacqueline Contreras Annel, Rossini Mayra Beristain, Silvia Contreras

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    • Comunidades de aprendizaje. Pedagogía de la experiencia ante la crisis por COVID19 en la práctica docente presencial mediada por TIC. Reflexión para la construcción del saber docente

      Rosalinda de la Cruz Cáceres Centeno

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    • Efectos emocionales, institucionales, laborales y producción académica de las académicas universitarias del Estado de Tamaulipas durante la pandemia de COVID-19

      Teresa de Jesús Guzmán Acuña, Josefina Guzmán Acuña

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    • El videojuego en línea multijugador modelo aplicado de la teoría conectivista

      Luis Javier Bojorge García

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    • Establecimiento de acciones del pensamiento crítico como resultado de la formación docente en Classroom

      Norma Lucila Ramírez López, María de los Ángeles Equihua Orozco, Diana Sesma Castro

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    • El nivel de apropiación de las herramientas de Google por los profesores de la Facultad de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía de la Universidad Autónoma de Sinaloa

      Jesús Ernesto Duarte Gastélum, José Manuel Mendoza Román, José Alberto Alvarado Lemus

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    • Propuesta de un modelo de mediación pedagógica basado en la web: De un modelo CAIT a un modelo WEB-CAIT

      John Alexander Pulido Varela

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    • El conectivismo en las organizaciones del conocimiento en las micro, pequeñas y medianas empresas en México

      Juan Gabriel Sánchez R., Josefina Bárcenas L., Enrique Ruiz-Velasco S.

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    • Proyecto de formación docente visotecnopedagógica

      María Antonieta Rodríguez Rivera

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    • Curso a distancia para población infantil, sobre medidas preventivas contra COVID-19, basado en objetos de aprendizaje y competencias

      María Concepción Clara Camargo Fajardo, Patricia Segura Medina

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    • Diseño tecnopedagógico inclusivo para la actualización docente y capacitación laboral emergentes

      María del Socorro Tapia

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    • Bachilleres y tecnología educativa en el regreso a clases

      Kristian Armando Pineda Castillo

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    • Los valores involucrados de la convivencia en el aula, tras la pandemia

      Claudia Jisela Dorantes Villa, Edith Adriana Jiménez Contreras

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    • Metodologías mixtas en la enseñanza digital flexible

      Sonia María Santoveña Casal, Rubén Gómez-Méndez, Irene Méndez Sánchez

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