La innovación educativa ha emergido como un pilar fundamental en la transformación de los sistemas de enseñanza y aprendizaje contemporáneos. En un mundo donde el cambio es la única constante, la capacidad de adaptar y renovar nuestras metodologías didácticas es crucial para preparar a las nuevas generaciones frente a los retos del siglo XXI. No en vano, desde la educación preescolar hasta la universidad, la innovación en la pedagogía no solo revitaliza los contenidos tradicionales, sino que también responde a las necesidades dinámicas de una sociedad en constante evolución.
En consonancia con esta realidad, el presente volumen explora ejemplos y aplicaciones de la innovación educativa a través de una perspectiva integral, global y transversal que abarca todos los niveles educativos, desde la primera infancia hasta la educación superior. Gracias a este enfoque, esta obra pretende romper con la visión compartimentada de los diferentes niveles educativos a la vez que pone el énfasis en la necesidad de una preparación continua y coherente a lo largo de toda la trayectoria educativa del individuo.
Implantación del ABP en fiscalidad empresarial: análisis comparado entre imposición directa e indirecta
Pablo Juan Cárdenas García, Alejandro Alcalá Ordóñez, José Carlos Collado González
págs. 61-78
Aspectos críticos y objetivos deseables de la innovación docente: el complicado equilibrio entre la gratificación inmediata de los alumnos y el tiempo pausado de las habilidades reflexivas en las asignaturas de Historia económica e Historia de pensamiento económico
Giuseppina Di Capua, Nieves San Emeterio Martín, Fernando Arribas Herguedas, Guillermo Vázquez Vicente
págs. 79-96
Innovación docente: potenciando el aprendizaje de marketing digital en estudiantes universitarios
Álvaro Hernández Tamurejo, María Teresa Fernández Fernández, Paula González Padilla
págs. 97-114
Teatro, pintura y literatura, textos y tejidos, re-creación del y para el aprendizaje
Henry Wilson León Calderón, Laura Carolina Hurtado Rodríguez
págs. 115-138
págs. 139-156
Aprendizaje colaborativo y uso de los recursos educativos abiertos: una estrategia en la innovación educativa
págs. 157-180
El papel activo del intérprete de lengua de signos española en el acto comunicativo
Silvia Díaz Cid, Natalia González Valdés, Raquel Pinilla Gómez
págs. 181-196
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