Información General

• Autores: Carolina Bonastre Vallés (coord.), Laura Cuervo Calvo (coord.), Desirée García Gil (coord.)
• Editores: Narcea
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-277-3248-3
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro surge de la necesidad de desarrollar estrategias y recursos educativos, en Educación Musical Infantil, para satisfacer las necesidades de la educación actual en una sociedad cada vez más digitalizada, fomentando a su vez, el desarrollo de competencias clave y trabajando la creatividad y la improvisación. Su estructura consta de dos partes. En la primera, se expone la fundamentación teórica y se justifica el uso de la digitalización para la creación virtual en la Educación Infantil, y se recopilan recursos tecnológicos preexistentes, útiles a los docentes y al alumnado infantil. En la segunda parte se proponen actividades digitales de nueva creación para este libro secuenciadas para su aplicación progresiva en el aula de Infantil, desarrolladas por un especialista en la aplicación y la interrelación del sonido, la psicomotricidad y la plástica. Los autores son docentes con larga experiencia en la formación de maestros y maestras del Grado de Educación Infantil y Primaria. La obra está especialmente dirigida a docentes en ejercicio para facilitar su labor educativa diaria ayudándoles a construir su propia programación, a los estudiantes del Grado de Educación Infantil, así como a los demás especialistas de Música en esta etapa educativa.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Parte I. Multidimensionalidad de la educación digital

    • Competencia Digital Docente en el currículo de Educación Infantil

      Rosa María Serrano Pastor

      págs. 15-23

      

    • El Aula 3.0: hacia una virtualización de la enseñanza.

      Oscar Casanova López, Francisco Javier Zarza Alzugaray

      págs. 25-38

      

    • Uso de tecnología en Educación Infantil: factores afectivo-emocionales, sociales y cognitivos

      Jesús Tejada Giménez, José Álamos Gómez

      págs. 39-49

      

    • La identidad musical en la infancia: lógicas de consumo e hipermediaciones algorítmico-digitales

      Ramón Montes Rodríguez, Almudena Ocaña Fernández, María Luisa Reyes López

      págs. 51-59

      

    • La creación sonora en el aula de infantil: de lo manipulativo a lo digital

      María Elena Riaño Galán, Adolf Murillo i Ribes

      págs. 61-75

      

    • Aprendizaje digital en música, movimiento y danza

      Rosa de las Heras Fernández, Pablo Cisneros Álvarez

      págs. 77-84

      

    • Modelos para impulsar la Competencia Digital Docente en el Aula de Música

      Diego Calderón Garrido, Josep Gustems Carnicer, Francesc Xavier Carrera Farran

      págs. 85-97

      

    • Recursos musicales digitales

      Gumersindo Díaz Lara

      págs. 99-117

      

    • Pensamiento computacional desde la Música en Educación Infantil

      Carmen María Sepúlveda Durán, Azahara Arévalo Galán, Cristina María García Fernández

      págs. 119-128

      

    • Gamificación en Educación Infantil

      Felipe Gértrudix Barrio

      págs. 129-141

      

  • Parte II. Creación de recursos musicales propios para niños y niñas de 3 a 6 años

    • Actividades de sonido y silencio, timbre y volumen

      Emilio Parrilla García Pelayo

      págs. 145-169