Periodo de publicación recogido
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Argumentation in Whole-Class Teaching and Science Learning
Antonia Larraín, Christine Howe, Julieta Cerda
Psykhe, ISSN 0718-2228, Vol. 23, Nº. Extra 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: Sección Especial Psicología en el Aula. Editores Invitados: Valeska Grau - David D. Preiss)
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