Periodo de publicación recogido
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Mateusz Tomasz Jamro
Multidisciplinary journal of school education, ISSN-e 2543-8409, ISSN 2543-7585, Vol. 11, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Art in education and therapy of the child), págs. 155-158
Es reseña de:
Nauczyciele wczesnej edukacji wobec problemu diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się = Early school education teachers’ approach toward the problem of school evaluation of specific difficulties in learning
Anna Szkolak-Stępień
Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej, 2017
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