Review of the publication: Nauczyciele wczesnej edukacji wobec problemu diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się [Early school education teachers' approach toward the problem of school evaluation of specific difficulties in learning]

• Mateusz T. Jamro ^[1]
  1. [1] Pedagogical University of Cracow
• Localización: Multidisciplinary journal of school education, ISSN-e 2543-8409, ISSN 2543-7585, Vol. 11, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Art in education and therapy of the child), págs. 155-158
• Idioma: inglés

• Es reseña de:

  • Nauczyciele wczesnej edukacji wobec problemu diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się = Early school education teachers’ approach toward the problem of school evaluation of specific difficulties in learning

    Anna Szkolak-Stępień

    Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej, 2017

• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Reviewed publication: Anna Szkolak-Stępień, Nauczyciele wczesnej edukacji wobec problemu diagnozowania specyficznych trudności w uczeniu się [Early School Education Teachers' Approach toward the Problem of School Evaluation of Specific Difficulties in Learning], Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN, Kraków 2017, ISSN 0239-6025, ISBN 978-83-8084-033-1,Prace Monograficze 785, DOI 10.24917/9788380840331, pp. 136