Periodo de publicación recogido
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Verbal and Non-verbal Realizations of Persuasive Strategies in Video Resumes
Marian Mestre Segarra
Miscelánea: A journal of english and american studies, ISSN 1137-6368, ISSN-e 2386-4834, Nº 70, 2024, págs. 93-116
How to teach intonation to EFL students: A focus on communicative teaching methods
Marian Mestre Segarra
Fòrum de Recerca, ISSN-e 1139-5486, Nº. 22, 2017, págs. 467-505
Participación en el proyecto internacional VBP: Refuerzo de competenciasde alumnos del máster elit
Edgar Bernad-Mechó, Ricardo Casañ Pitarch, Marian Mestre Segarra, Elena Nita, Juan Carlos Palmer Silveira, Miguel Francisco Ruiz Garrido, Ana María Saorín Iborra
VI Jornada Nacional sobre estudios universitarios y II Taller de innovación educativa: Competencias: formación y evaluación / Iván Barreda-Tarrazona (ed. lit.), Joaquín Beltrán Arandes (ed. lit.), 2017, ISBN 9788416546800
Marian Mestre Segarra
Cultura, lenguaje y representación = Culture, language and representation: revista de estudios culturales de la Universitat Jaume I = cultural studies journal of Universitat Jaume I, ISSN 1697-7750, Nº. 23, 2020, págs. 191-193
Es reseña de:
Publicidad y dolor. Representación del dolor en la publicidad
Universidad de Navarra, EUNSA. Ediciones Universidad de Navarra, S.A., 2009. ISBN 978-84-313-3361-4
Valencians to New York. The case of La Marina Alta (1912-1920), de Morrell, Teresa
Marian Mestre Segarra
Cultura, lenguaje y representación = Culture, language and representation: revista de estudios culturales de la Universitat Jaume I = cultural studies journal of Universitat Jaume I, ISSN 1697-7750, Nº. 21, 2019, págs. 178-181
Es reseña de:
Valencians to New York: The case of La Marina Alta (1912-1920)
Edicions 96, 2017. ISBN 978-84-15802-94-5
A multimodal rhetorical analysis of the video resume as a professional digital genre: developing students’ multimodal communicative competence
Marian Mestre Segarra
Tesis doctoral dirigida por Juan Carlos Palmer Silveira (dir. tes.), Miguel Francisco Ruiz Garrido (dir. tes.). Universitat Jaume I (2025).
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