Periodo de publicación recogido
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The intrinsic-motivation course design method
Geoffrey L. Herman, David E. Goldberg, Kyle F. Trenshaw, Mark Somerville, Jonathan Stolk
The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 33, no. 2 (Parte A), 2017, págs. 558-574
Engineering students’ definitions of and responses to self-directed learning
Jonathan Stolk, Robert Martello, Mark Somerville, John Geddes
The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 26, no. Extra 4, 2010, págs. 900-913
Identifying and developing competencies for Engineering Education: Franklin W. Olin College of Engineering (Needham, Massachusetts, USA)
Victor M. H. Borden, Mark Somerville, Zachary H. Borden
Formando en competencias: ¿un nuevo paradigma? / coord. por José-Ginés Mora, 2011, págs. 37-42
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