Periodo de publicación recogido
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Equidade de gênero nas aulas de um professor de educação física: um estudo de caso
Marcos Roberto Godoi, Cecília Borges, Eliana Ayoub
Educación Física y Ciencia, ISSN 1514-0105, ISSN-e 2314-2561, Vol. 23, Nº. 1, 2021
O uso da autoconfrontação simples e cruzada para analisar o ensino em educação física
Marcos Roberto Godoi, Larissa Cerignoni Benites, Cecília Borges
Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Nº. 25, 2019, págs. 1-14
O Estágio Curricular Supervisionado como Lócus Central da Profissionalização do Ensino: The supervised teaching practice as a central locus of the professionalization of teaching
Samuel de Souza Neto, Marina Cyrino, Cecília Borges
Revista Portuguesa de Educação, ISSN-e 2183-0452, ISSN 0871-9187, Vol. 32, Nº. 1, 2019
La inserción profesional como experiencia subjetiva:: el caso los profesores noveles en Quebec
Javier Nunez Moscoso, Maurice Tardif, Cecília Borges
Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 44, Nº. 1, 2018
Colaboração entre pares em programas de desenvolvimento profissional docente
Patrícia Meyer, Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Cecília Borges
Práxis Educativa, ISSN 1809-4031, Vol. 13, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Desenvolvimento profissional docente), págs. 312-329
Acciones institucionales para la promoción de la Actividad Física en escolares en Quebec
Cecília Borges
Liderazgo en la promoción de la actividad física: estrategias efectivas en la movilización de activos: Libro de actas del Congreso Internacional / Javier Sevil Serrano (aut.), Gemma Bermejo Martínez (aut.), Ana Corral Abós (aut.), María Sanz Remacha (aut.), 2020, ISBN 978-84-18321-04-7, págs. 12-28
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