Periodo de publicación recogido
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Salomé Vasconcelos, Sandra Fernandes, Luis Querido, Sara D. S. Ramos, Arlette Verhaeghe
Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 1, Nº 71, 2024, págs. 57-72
Orthographic knowledge, and reading and spelling: A longitudinal study in an intermediate depth orthography
Luis Querido, Sandra Fernandes, Arlette Verhaeghe
The Spanish Journal of Psychology, ISSN 1138-7416, Nº 24, 2021
Teste de Fluência na Leitura Silenciosa em Contexto para o Português Europeu:: Estudo Preliminar de Validação com Estudantes Universitários
Sandra Fernandes, Luis Querido, Marta Pereira, Miguel Domingues
Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 3, Nº 52, 2019, págs. 87-98
Fluência na Leitura Oral de Texto e de Palavras:: Estudo Transversal com Adolescentes Portugueses
Sandra Fernandes, Cristina Simões, Luis Querido, Arlette Verhaeghe
Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 1, Nº 39, 2015, págs. 113-124
The role of morphological awareness on literacy skills of Portuguese undergraduate college students
Sandra Fernandes, Luis Querido, Arlette Verhaeghe, Catarina Marques
Avances en Ciencias de la Educación y Aplicaciones en otra áreas / José María Palomares Rodríguez (comp.), Vol. 1, 2022, ISBN 978-84-1122-669-1, pág. 212
CE-297. Teste de fluência na leitura silenciosa em contexto para o português europeu: Estudo preliminar de validação com estudantes universitários
Sandra Fernandes, Luis Querido, Marta Pereira, Miguel Domingues
6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1
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