InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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“Glossed over and missing": Preservice teachers learn about slavery in Canada
Cory Wright-Maley
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 50, Vol. 4, 2022, págs. 581-606
On “stepping back and letting go”: The role of control in the success or failure of social studies simulations
Cory Wright-Maley
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 43, Nº 2, 2015, págs. 206-243
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