InstitucionesÁrea de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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“We will continue our struggle for success”: French Canadian students, narrative, and historical consciousness
Stephane Lévesque, Jean-Philippe Croteau
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 50, Vol. 1, 2022, págs. 101-124
History Is a Verb: We Learn It Best When We Are Doing It: French and English Canadian Prospective Teachers and History
Stephane Lévesque, Paul Zanazanian
Revista de estudios sociales, ISSN 0123-885X, ISSN-e 1900-5180, Nº. 52, 2015, págs. 32-51
Becoming citizens: High school students and citizenship in British Columbia and Québec
Stephane Lévesque
Encounters on education = Encuentros sobre educación = Recontres sur l'éducation, ISSN 1494-4936, Nº. 4 (OTOÑO), 2003, págs. 107-126
Stephane Lévesque
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 31, Nº 2, 2003, págs. 174-202
Narratives of the past: a tool to understand history
Stephane Lévesque
Re-imagining the teaching of European history: promoting civic education and historical consciousness / Cosme Jesús Gómez Carrasco (ed. lit.), 2023, ISBN 9781003289470, págs. 53-67
Teaching the narrative competence in history education: lessons from Canada
Stephane Lévesque, Jean-Philippe Croteau
Handbook of Research on Teacher Education in History and Geography / coord. por Cosme Jesús Gómez Carrasco, Pedro Miralles Martínez, Ramón López Facal, 2021, ISBN 978-3-631-81897-8, págs. 71-86
¿Debe la Historia promover la identificación nacional?: Narrativas históricas e identidad nacional entre los jóvenes francocanadienses
Stephane Lévesque, Jocelyn Létourneau
¿Qué saben de su historia nuestros jóvenes?: Enseñanza de la historia e identidad nacional / Ander Delgado Cendagortagalarza (ed. lit.), Antonio Rivera Blanco (ed. lit.), 2018, ISBN 9788490457245, págs. 119-143
Probing the Historical Consciousness of Canadians
Stephane Lévesque
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 43, Nº 1, 2015, págs. 135-139
Es reseña de:
Canadians and their pasts
M. Conrad, K. Ercikan, G. Friesen, J. Létourneau, D. Muise, D. Northrup, P. Seixas
Toronto : University of Toronto Press, 2013
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