Periodo de publicación recogido
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"II n'y a jamais que des contextes". Les communautés interpretatives de Stanley Fish
Raymond Michel
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 151-152, 2011 (Ejemplar dedicado a: Anthropologies de la littérature), págs. 49-72
Bernard Combettes, Elisabeth Bautier, Claudine Garcia-Debanc, Claire Margolinas, Raymond Michel, Elisabeth Nonnon
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 145-146, 2010 (Ejemplar dedicado a: Didactique du français 1), págs. 8-44
Le rôle de la DGAS au regard des formations sociales: Une nécessaire articulation état/région
Raymond Michel
Informations sociales, ISSN 0046-9459, Nº. 135, 2006 (Ejemplar dedicado a: Enseigner le social), págs. 56-61
Pour une lecture polyphonique. Assia Djebar: langage tangage, langage tatouage
Raymond Michel
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 123-124, 2004 (Ejemplar dedicado a: Polyphonie), págs. 75-112
Lecture cursive et lecture analytique. Du goût et du plaisir de lire
Raymond Michel
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 109-110, 2001 (Ejemplar dedicado a: Histoire de la description scolaire), págs. 179-206
La lecture méthodique à la lumière des instructions officielles: une obscure clarté
Raymond Michel
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 101-102, 1999 (Ejemplar dedicado a: Textes officiels et enseignement du français), págs. 77-94
Lecture méthodique ou méthode de lecture à l'usage des élèves de lycée
Raymond Michel
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 97-98, 1998 (Ejemplar dedicado a: La transposition didactique en français), págs. 59-104
Étude d'une forme fixe. Le sonnet
Raymond Michel
Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 93, 1997 (Ejemplar dedicado a: Enseigner la poésie moderne), págs. 117-124
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