Nivel de estudios de los padres como apoyo o barrera social en la identificación de intereses profesionales

• Durán-Aponte, Emilse ^[1] ; Mujica, Scarleth
  1. [1] Universidad Simón Bolívar

     Universidad Simón Bolívar

     Venezuela

     
• Localización: Areté: Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela, ISSN-e 2443-4566, Vol. 11, Nº. 21, 2025, págs. 95-112
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Parental Educational Level as a Social Support or Barrier in the Identification of Career Interests
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• Resumen
  • español

    Los intereses profesionales son el producto de las experiencias y oportunidades que experimenta el joven aspirante durante su formación, compuestas por factores individuales y contextuales. Sin embargo, existe poca evidencia empírica del aporte de factores contextuales en la explicación de la selección de una carrera, en comparación con aquellas investigaciones que abordan factores cognitivo-motivacionales. Esta investigación consistió en analizar la relación entre factores contextuales y los intereses profesionales de alumnos del último año de secundaria, a través del nivel de estudio de los padres. Participaron 224 estudiantes venezolanos del 5to y 6to año de educación media con edades entre 14 y 19 años. Se utilizó el Cuestionario de Intereses Vocacionales Modificado CIV-M. A través de una regresión logística resultó que solo la madre con nivel de estudios universitarios influencia baja y positivamente la selección de carreras del área de ciencias sociales, humanidades, medicina y artes. Este estudio facilita futuras comparaciones en otras muestras y contextos, y también brinda directrices para el desarrollo de los servicios de orientación que ofrecen las instituciones educativas, de modo que se minimicen las posibles barreras sociales que se puedan presentar en el interés por cursar estudios universitarios.

  • English

    Professional interests are the product of the experiences and opportunities that the young applicant experiences during his or her education, composed of individual and contextual factors. However, there is little empirical evidence of the contribution of contextual factors in the explanation of career selection, compared to those investigations that address cognitive-motivational factors. This research consisted of analyzing the relationship between contextual factors and the career interests of students in the last year of secondary school, through the parents' level of education. A total of 224 Venezuelan 5th and 6th year high school students between 14 and 19 years of age participated. The Modified Vocational Interest Questionnaire CIV-M was used. Through a logistic regression it was found that only the mother with a university level of studies had a low and positive influence on the selection of careers in the social sciences, humanities, medicine and arts. This study facilitates future comparisons in other samples and contexts and provides guidelines for the development of guidance services offered by educational institutions, to minimize possible social barriers that may arise in the interest in pursuing university studies.