Jóvenes universitarios de hoy y sus dimensiones de cuidado del otro

• Sandra Soler Campo ^[1] ; Maria Domingo Coscollola ^[2]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
  2. [2] Universitat Internacional de Catalunya

     Universitat Internacional de Catalunya

     Barcelona, España

     
• Localización: Conference proceedings CIVINEDU 2024: 8th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, 2024, ISBN 978-84-126060-2-7, págs. 5-9
• Idioma: español
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  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    El presente trabajo de investigación es fruto del Proyecto I+D+i TRAY AP Trayectorias de aprendizajes de jóvenes universitarios: concepciones, estrategias, tecnologías y contextos. En este han participado un total de 50 estudiantes universitarios. En concreto, 22 de la Universidad del País Vasco y 28 de universidades de Cataluña. Los investigadores han realizado cuatro encuentros con los 50 estudiantes durante la época de pandemia y posterior a esta en los que han tratado de observar cómo se aprende en las diferentes trayectorias vitales de cada uno de ellos. En esta comunicación, además, se pone énfasis en el contexto en el que se aprende y de la importancia del cuidado en relación al aprendizaje. Una vez llevada a cabo la investigación, se concluye que la satisfacción del alumnado y el cuidado de los otros favorece el aprendizaje. Es importante contemplar en la universidad el tema del cuidado de los otros (familia, compañeros, amigos y profesorado) y cómo los otros cuidan al alumnado durante el proceso de enseñanza y aprendizaje sin olvidar la necesidad también del cuidado de uno mismo y del mundo.

  • English

    This research work is the result of the Project I+D+i TRAY AP Learning trajectories of young university students: conceptions, strategies, technologies and contexts. A total of 50 university students participated in it. Specifically, 22 from the University of the Basque Country and 28 from universities in Catalonia. The researchers have held four meetings with the 50 students during the pandemic and after it, in which they have tried to observe how learning occurs in the different life trajectories of each of them. In this communication, emphasis is also placed on the context in which learning is done and the importance of care in relation to learning. Once the research has been carried out, it is concluded that the satisfaction of the students and the care of others favors learning. It is important to contemplate the issue of caring for others in the university during the teaching and learning process of students without forgetting the need to care for oneself and the world.