Violencia entre pares en el contexto escolar colombiano: una revisión sistemática de literatura en español

• Cristian Céspedes Carreño ^[1] ; Juan Carlos Echeverri Álvarez ^[2] ; Camila Leigh González ^[1] ; Marcela Flotts de los Hoyos ^[1]
  1. [1] Universidad Andrés Bello

     Universidad Andrés Bello

     Santiago, Chile

     
  2. [2] Universidad Pontificia Bolivariana

     Universidad Pontificia Bolivariana

     Colombia

     
• Localización: Atenas: revista científico pedagógica, ISSN-e 1682-2749, Vol. 1-4, 1 62, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Violência entre Pares nas Escolas Colombianas: Uma Revisão Sistemática da Literatura em Espanhol
  • Peer Violence in Colombian Schools: A Systematic Review of Spanish Literature
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  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    Esta revisión sistemática tiene como objetivo identificar los factores que influyen en la violencia entre pares en el contexto escolar colombiano, basándose en literatura académica en español publicada entre 2019 y 2023. Se realizaron búsquedas en bases de datos como Scopus, PubMed, Redalyc, SciELO y Google Scholar, seleccionando estudios en español que trataran la violencia entre pares en contextos escolares. Los estudios fueron evaluados por su calidad metodológica y seleccionados según criterios de inclusión. En total, se incluyeron 26 estudios que examinan factores psicosociales, familiares, escolares y de salud mental. La Ley 1620 de 2013 se identificó como una medida clave para regular la violencia escolar, aunque su implementación presenta limitaciones. La violencia entre pares en el contexto escolar colombiano está influenciada por factores individuales, familiares y escolares. Las intervenciones educativas y políticas, junto con el apoyo familiar y la promoción de la salud mental, son cruciales para mitigar este problema.

  • English

    This systematic review aims to identify the factors influencing peer violence in Colombian schools, based on academic literature in Spanish published between 2019 and 2023. Databases such as Scopus, PubMed, Redalyc, SciELO, and Google Scholar were searched, focusing on studies addressing peer violence in school contexts. Studies were selected according to inclusion criteria and evaluated for methodological quality. A total of 26 studies were included, examining psychosocial, family, school, and mental health factors. Law 1620 of 2013 was identified as a key measure to regulate school violence, though limitations in its implementation were found. Peer violence in Colombian schools is influenced by individual, family, and school factors. Educational and policy interventions, along with family support and mental health promotion, are essential to mitigate this issue.

  • português

    Esta revisão sistemática tem como objetivo identificar os fatores que influenciam a violência entre pares no contexto escolar colombiano, com base na literatura acadêmica em espanhol publicada entre 2019 e 2023. Foram realizadas buscas em bases de dados como Scopus, PubMed, Redalyc, SciELO e Google Scholar, considerando estudos em espanhol sobre a violência entre pares no contexto escolar. Os estudos foram selecionados de acordo com critérios de inclusão e avaliados quanto à qualidade metodológica. No total, foram incluídos 26 estudos que analisam fatores psicossociais, familiares, escolares e de saúde mental. A Lei 1620 de 2013 foi identificada como uma medida chave para regular a violência escolar, embora sua implementação apresente limitações. A violência entre pares nas escolas colombianas é influenciada por fatores individuais, familiares e escolares. Intervenções educacionais e políticas, junto com o apoio familiar e a promoção da saúde mental, são essenciais para mitigar este problema.