Fotografía y feminismo. Una propuesta educativa transversal y en igualdad

• Mónica Carabias Álvaro ^[1]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 1101-1104
• Idioma: español
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  • Texto Completo Libro (html)
• Resumen

  • El trabajo de las fotógrafas desde el último tercio del siglo XX y las primeras décadas del XXI por su propia condición resulta, a menudo, infravalorado, relegado e, incluso, ignorado dentro de los circuitos expositivos oficiales, quedando fuera, igualmente, de los premios destacados.

    De igual modo, su presencia e importancia en museos y colecciones resulta notablemente inferior a las realizadas por sus colegas varones. Por otra parte, hay que señalar que la historia de la fotografía se ha construido desde sus inicios bajo la mirada hegemónica del sistema heteropatriarcal vigente; lo que aún, en la actualidad, dificulta la igualdad en la valoración y visibilidad de propuestas realizadas ajenas a este. De este modo, la historia de la fotografía responde a un relato falso e interesado que ha restringido el papel activo de las mujeres como sujeto creador activo, relegándola a un objeto pasivo y una mera representación. Una historia falsa que, además de ignorar su protagonismo en el desarrollo de esta disciplina ha ocultado sus propias historias, que, sin embargo, desde comienzos del siglo XX, ellas mismas [re]construyen al tiempo que proponen otras nuevas a partir de sus trabajos. La presente comunicación pretende aportar el diseño de un modelo posible de asignatura transversal para cualquier grado que visibilice el trabajo de las autoras fotógrafas en el marco del feminismo, contribuyendo así a la coeducación en igualdad.