Universidades inclusivas: tensiones, oportunidades y retos

• Rosa María Rodríguez Izquierdo ^[1]
  1. [1] Universidad Pablo de Olavide

     Universidad Pablo de Olavide

     Sevilla, España

     
• Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 1195-1199
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (html)
• Resumen

  • El debate de la inclusión es una realidad cada vez más necesaria en las instituciones de educación superior vinculada, entre otras cuestiones, a la presencia de estudiantes tradicionalmente no convencionales. Sin embargo, se tienen pocas evidencias sobre cómo es el proceso de institucionalización de atención a la diversidad de las instituciones de educación superior. Esta comunicación revisa la investigación reciente en España sobre las perspectivas en torno a la inclusión que se derivan de un proyecto I+D+i “Atención a la diversidad y educación inclusiva en la universidad. Diagnóstico y evaluación de indicadores de institucionalización (I+D+i) (InclUni) (EDU2017-2862-R) con el fin de identificar las tensiones, oportunidades y retos en el seno de las políticas y las prácticas. El presente trabajo busca contribuir al debate sobre las políticas y los programas de inclusión en las universidades.

    Finalmente, a través de la revisión del estado de la cuestión, emergen algunos elementos que pueden resultar fundamentales en la construcción de universidades más inclusivas.