Agonía en la academia: El declive de la formación doctoral crítica en la era del mercantilismo

• Elis Laura Pinto Rieger Hippler ^[1] ; Marta Payá Gil ^[1] ; Eugenia Revert Poveda ^[1] ; Víctor Simón Molina ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 1168-1172
• Idioma: español
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• Resumen

  • Al reflexionar sobre la estructura de la formación doctoral que se ofrece en una Universidad Pública, nos han surgido una serie de preguntas, cómo ¿por qué tipo de intereses vela este giro en la gestión educativa? o ¿cuáles son las consecuencias latentes en la formación doctoral y en la construcción de esos sujetos educativos? A partir de las contribuciones teóricas y epistemológicas aportadas desde la Pedagogía Crítica, más concretamente de las categorías concienciación y problematización y, desde el capitalismo académico, se realizó un análisis crítico, y situado, del discurso sobre el Programa de Doctorado en Educación que estamos cursando actualmente. Como resultado de esta búsqueda hemos encontrado una pérdida de sentido pedagógico y de transformación ante un contexto neoliberal alienante y capitalista que atenta contra la Universidad Pública a través de la mutación mercantilista y globalizadora, en su sentido hegemónico neoliberal, de su lógica interna.