¿Por qué las mujeres con discapacidad intelectual practican menos actividad físico-deportiva que el resto de la población?

• María Delgado Toledano ^[1] ; Evelia Franco Álvarez ^[2] ; Carmen Ocete Calvo ^[1]
  1. [1] Universidad Pontificia Comillas

     Universidad Pontificia Comillas

     Madrid, España

     
  2. [2] Universidad Loyola Andalucía

     Universidad Loyola Andalucía

     Sevilla, España

     
• Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 1132-1137
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo tiene como objetivo identificar barreras percibidas por mujeres deportistas con discapacidad intelectual (DI) para la práctica de actividad físico-deportiva (AFD). El estudio ha contado con la participación de 21 mujeres y niñas deportistas con DI, a las que se ha administrado un cuestionario en formato online completado a través de Microsoft Forms, o en formato presencial a modo de entrevista semiestructurada, basado en el cuestionario adaptado confeccionado por Abellán y Januário (2017). Se ha realizado un análisis cualitativo haciendo uso del software QRS NVIVO 14. Los resultados indican que las principales barreras, corresponden con la falta de apoyo, especialmente de familiares; la actitud de las personas del entorno y la doble discriminación relacionada con la discapacidad y el género de las deportistas; la escasez de oferta de actividades deportivas, instalaciones, y materiales de calidad; y la baja autoeficacia respecto a las habilidades motrices. Estos resultados actualizan y apoyan estudios previos realizados por autores como Crespo et al. (2013), López et al.

    (2020) y Wright et al. (2018). Se concluye que las principales barreras se relacionan con factores contextuales.