Del vivero al aula: una experiencia extensionista sobre plantas nativas en educación secundaria

• Manavella, Agustina María ^[1] ; Rangone, Aldo Fernando ^[1] ; Krosting, Luciano ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Villa María

     Universidad Nacional de Villa María

     Argentina

     
• Localización: Eje 9 Las ciencias sociales y la educación superior / Lucrecia Aboslaiman (aut.), Dayana Alfaro (aut.), María Lorena Alonso (aut.), Constanza Bencid (aut.), Ana Lucía Sola (aut.), Carla Fernanda Avendaño Manelli (aut.), Silvia Dejón (aut.), María Laura Villalba Bai (aut.), Guadalupe Díaz (aut.), Arabela Beatriz Vaja (aut.), Silvia María Drovetta (aut.), Mabel Campana (aut.), Celia Fabiana Galvalisi (aut.), Paula Falivene Fernández (aut.), Paulina González (aut.), Claudia Fretes (aut.), Gloria Silvina Licera (aut.), Lidia Moreira (aut.), Romina Prevero (aut.), Agustina María Manavella (aut.), Aldo Fernando Rangone (aut.), Luciano Krosting (aut.), María Cecilia Maurutto (aut.), Sandra Guadalupe Ortiz (aut.), Alicia Demarchi (aut.), María Celeste Allasia (aut.), Rebeca Mariel Martinenco (aut.), Augusto Horacio Fogolin (aut.), Rocío Belén Martín (aut.), Daniela Coria (aut.), Sofia Navarro (aut.), Amparo-Abigail-Trinidad Suárez (aut.), Cristina Gallo (aut.), Marianela Bordese (aut.), Liliana Tarditi (aut.), Laura Verónica Delgado (aut.), Daiana Anahí Bustos (aut.), Adriana Graciela Watson (aut.), 2023, págs. 74-80
• Idioma: español
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• Resumen

  • El día 28 octubre de 2022 se realizó una charla-taller sobre plantas nativas. La actividad estuvo destinada a estudiantes de segundo año de Educación Secundaria de una localidad de Córdoba y se concretó en el marco del proyecto de extensión: “Habilidades socio-emocionales y compromiso. Procesos de aprendizaje ambiental en diversos contextos”. Participaron de la actividad los 18 estudiantes de segundo año, las profesoras de Química y Biología y diversos integrantes del proyecto: un Ingeniero Agrónomo, un estudiante de Agronomía y dos Psicopedagogas. La charla-taller surgió como demanda de las profesoras de Educación Secundaria y se enmarcó en actividades y contenidos que ya venían trabajando. En lo que refiere a Biología, estuvo vinculada al eje “los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones, continuidad y cambio”; donde se abordaron contenidos referidos al reconocimiento y análisis de la biodiversidad, clasificación de los seres vivos y preservación de la biodiversidad. Con el espacio curricular Química, la actividad se relacionó con el eje “los materiales, su estructura, sus propiedades e interacciones”; a partir del cual trabajaron el reconocimiento de las propiedades de diversos elementos, entre ellas, la densidad. La actividad se desarrolló en la institución escolar y tuvo como objetivo promover la coconstrucción de conocimientos vinculados a las características que presenta el arbolado de la localidad. Participaron del diseño de la propuesta todas las partes involucradas y las actividades se pensaron y desarrollaron desde una perspectiva ecológica, integrando los aportes y experiencias de cada participante, como así también desde un enfoque situado, atendiendo a los intereses y demandas del contexto.