Nuclearización curricular: Una experiencia de desarrollo curricular crítico y contextualizado en escuelas y liceos de la comuna de Santiago de Chile

• Miguel Caro Ramos ^[1]
  1. [1] Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

     Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

     Santiago, Chile

     
• Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 883-889
• Idioma: español
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  • Texto Completo Libro (html)
• Resumen

  • La presentación se enfocará en mostrar una experiencia que la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), a través del Centro de Experimentación Pedagógica de la UMCE (CENEPU), ha desarrollado con una red de establecimientos escolares de Santiago de Chile. La experiencia busca contribuir a enfrentar la crisis de sentido y la desprofesionalización docente en el sistema escolar, producto de las políticas de estandarización. Específicamente, se expondrá la experiencia de Nuclearización Curricular (NC), implementada desde una perspectiva experimental y colaborativa del desarrollo curricular en las instituciones escolares. Se expone la iniciativa en cuanto modelo de coconstrucción con el profesorado, para fortalecer la transformación contextual del currículum y el desarrollo profesional docente. La experiencia muestra evidencia cualitativa relevante sobre el proceso de cambio educativo en base a la toma de decisiones y la reelaboración curricular colectiva. El proceso logró transitar a un cambio de paradigma, incorporando formas de reflexión y diálogo formativo desde un enfoque de aprendizaje integral, inclusivo y contextualizado, en directa conexión con un ideario democrático-deliberativo, orientado a la justicia social, la garantía de derechos, la diversidad e inclusión.