¡Hackeando los discursos del odio! Atrapa y desmonta el contenido desinformativo
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Abdellah Essalhi Rakrak [1] ; Ruth Pinedo González [1] ; Débora Rascón Estébanez [1] ; José Carlos Zarzuela Velasco [1]
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[1] Universidad de Valladolid
Universidad de Valladolid
Valladolid, España
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- Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 422-426
- Idioma: español
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Resumen
Este estudio se centra en el desarrollo y evaluación de una sesión educativa diseñada para sensibilizar a estudiantes de 1º de la ESO sobre los discursos de odio, integrada en el Programa para la mejora del Éxito Educativo de Castilla y León. Este trabajo ha sido desarrollado por el grupo de innovación docente PensaTIC de la Universidad de Valladolid. El programa busca fomentar habilidades metacognitivas y socioemocionales en el alumnado y la sesión pretende incorporar la educación en valores cívicos y éticos, promoviendo principios como el respeto, la justicia y la tolerancia, fundamentales para la convivencia democrática y el respeto a la diversidad. A través de una metodología cualitativa se recogen las percepciones de los docentes sobre la actividad “¡Hackeando los discursos del odio!”. Los docentes resaltan la relevancia del tema, sugieren el ajuste del nivel de los textos y plantean la extensión de la duración de la sesión para lograr un debate más enriquecedor. Los resultados destacan la necesidad de mejorar las estrategias pedagógicas que contribuyan a una sociedad más justa e inclusiva, enfatizando la importancia de la formación continua de los docentes en metodologías que promuevan la convivencia escolar y el análisis crítico de los medios. Se encuentra fundamental complementar el análisis de las percepciones de los docentes con las perspectivas estudiantiles en un futuro estudio.
