Resiliencia en estudiantes universitarios de nuevo ingreso

• Nelly Fernández de Morgado ^[1]
  1. [1] Universidad Simón Bolívar

     Universidad Simón Bolívar

     Venezuela

     
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2022, págs. 654-672
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Resilience in freshmen university students
  • Resiliência em novos estudantes universitários
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• Resumen
  • español

    La resiliencia académica es relevante para todos los estudiantes porque, en algún momento, cualquiera de ellos tendrá que superar algún tipo de adversidad, y contar con esta cualidad puede hacer la diferencia entre alcanzar la meta o abandonar. En este trabajo presentamos los resultados de una investigación sobre resiliencia en estudiantes universitarios de nuevo ingreso en el contexto de la Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela. Esta es una investigación de campo, de alcance descriptivo, diseño transversal y análisis cuantitativo. Se utilizó el instrumento Connor-Davidson Escala de Resiliencia-25SA (CD-RISC-25SA)©. Los resultados muestran una puntuación promedio de 73,59 sobre 100 puntos con una desviación típica de 11,51. El mínimo fue 33 y el máximo 94; el 50% de los encuestados se ubican por encima de 74,50 y la puntuación más repetida fue 70. Enfrentarme a las dificultades puede hacerme más fuerte fue elatributo de resiliencia más dominante, en tanto que el más recesivo fue Cuando no hay soluciones claras a mis problemas, a veces la suerte o Dios pueden ayudarme. Los hallazgos invitan a profundizar en el estudio de la resiliencia y su aplicación para fomentar cualidades que potencien el éxito de estudiantes universitarios.

  • English

    Academic resilience is relevant for all students because, at some point, any of them will have to overcome some type of adversity, and having this quality can make the difference between reaching the goal or dropping out. In this paper we present the results of a research on resilience in new university students in the context of the Simón Bolívar University, Caracas, Venezuela. This is a field research, with descriptive scope, cross-sectional design and quantitative analysis. The Connor-Davidson ResilienceScale-25SA (CD-RISC-25SA) © instrument was used. The results show an average score of 73.59 out of 100 points with a standard deviation of 11.51. The minimum was 33 and the maximum 94; 50% of those surveyed are above 74.50 and the most repeated score was 70. Facing difficulties can make me strongerwas the most dominant attribute of resilience, while the most recessive was When there are no clear solutions to my problems, sometimes luck or God can help me. The findings invite to deepen the study of resilience and its application to promote qualities that enhance the success of university students.

  • português

    A resiliência acadêmica é relevante para todos os alunos, pois, em algum momento, qualquer um deles terá que superar algum tipo de adversidade, e ter essa qualidade pode fazer a diferença entre atingir a meta ou desistir. Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa sobre resiliência em novos estudantes universitários no contexto da Universidade Simón Bolívar, Caracas, Venezuela. Trata-se de uma pesquisa de campo, de escopo descritivo, delineamento transversal e análise quantitativa. Foi utilizado o instrumento Connor-Davidson Resilience Scale-25SA (CD-RISC-25SA) ©. Os resultados mostram uma pontuação média de 73,59 em 100 pontos com um desvio padrão de 11,51. O mínimo foi 33 e o máximo 94; 50% dos pesquisados estão acima de 74,50 e a pontuação mais repetida foi 70. Enfrentar dificuldades pode me tornar mais fortefoi o atributo mais dominante da resiliência, enquanto o mais recessivo foi Quando não há soluções claras para meus problemas, às vezes sorte ou Deus pode Ajude-me. As descobertas convidam a aprofundar o estudo da resiliência e sua aplicação na promoção de qualidades que potencializam o sucesso dos estudantes universitários.