La función docente en el desarrollo cultural y lingüístico de poblaciones minoritarias

• Autores: Carlos Rosales López
• Localización: Innovación educativa, ISSN 1130-8656, Nº 34, 2024 (Ejemplar dedicado a: 50 Aniversario dos Estudos de Pedagoxía en Galicia (1974-2024)), págs. 93-105
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En este trabajo se reflexiona sobre la importante influencia de la educación en la conservación y desarrollo de las culturas y lenguas minoritarias y de manera específica se estudian las características de las gentes migrantes. Se destaca la función clave del profesor, que en muchas ocasiones manifiesta un comportamiento excepcionalmente vocacional y heroico. Se ha utilizado documentación correspondiente a instituciones como la ONU y la UNESCO, como la Proclamación de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas de 2007 y el Informe de Seguimiento de la Educación de la UNESCO, correspondiente a 2019. Se han consultado asimismo varios números de El Correo de la UNESCO. En sus resultados se apunta a la necesidad de elevar la calidad de la educación de poblaciones minoritarias como las gentes migrantes y para ello se subraya como imprescindible el incremento de las dotaciones de profesorado y medios y la mejora de su formación y condiciones de trabajo.

  • English

    This work highlights the important influence of education on the conservation and development of minority cultures and languages. And specifically the key function of the teacher, who on many occasions develops exceptionally vocational and heroic behavior. Documentation corresponding to institutions such as the UN and UNESCO has been used, such as the United Nations Proclamation on the Rights of Indigenous Peoples of 2007 and the UNESCO Education Monitoring Report, corresponding to 2019. They have also been consulted various issues of The UNESCO Courier. Its results point to the need to raise the quality of education for minority populations such as migrants and to this end, it is emphasized that it is essential to increase the number of teachers and resources and improve their training and working conditions.