El pensamiento crítico, la inclusión y un diferente modelo de educación

• Juan Campechano Covarrubias ^[1]
  1. [1] Instituto Global de Estudios Sindicales y Educativos
• Localización: 3er Congreso Internacional Educación Crítica e Inclusiva: Hacia una práctica inclusiva y comprometida socialmente. Libro de Actas / Belén Sáenz Rico de Santiago (dir. congr.), Mercedes Sánchez Sainz (dir. congr.), 2024, ISBN 9788409648894, págs. 145-149
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se busca exponer la experiencia de un proceso de formación en el Programa de Maestría en Innovación de la Práctica Educativa, a partir de las asignaturas de “Fundamentos de Teoría Pedagógica” y “Inclusión y Diversidad en la Escuela”, en una coyuntura de lucha políticoideológica por el diseño, impresión y distribución de los nuevos libros de texto gratuitos en México, durante los años 2022 y 2023. El trasfondo es una lucha política de grupos conservadores por regresar a un modelo económico neoliberal, contra el proyecto del gobierno del presidente Andrés Manuel López Obrador que lo ha denominado del Humanismo Mexicano. Por primera vez en la historia de educación en México, las bases jurídicas del sistema educativo, la inclusión y el pensamiento crítico como ejes articuladores del currículo, el enfoque de los planes y programas de estudio, los libros de texto gratuito y los materiales educativos tienen una visión inclusiva, crítica y comunitaria.

    La visión de una educación para una economía neoliberal, centrada en competencias, evaluaciones, de calidad cuidando la eficacia y la eficiencia, donde sólo los más aptos podían seguir ascendiendo en la pirámide educativa, será difícil de modificar, pero de continuar el movimiento socio-político del actual gobierno, avanzará la materialización de una educación humanista, inclusiva, orientada al pensamiento crítico.