Uma revisão do projeto do Congresso Pedagógico do Pará de 1900: anseios, normativas e temáticas

• Iran Abreu Mendes ^[1]
  1. [1] Universidad Federal de Pará

     Universidad Federal de Pará

     Brasil

     
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 1, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El proyecto del Congreso Pedagógico de Pará en 1900: aspiraciones, temas, normas
  • The project of the Pedagogical Congress of the Pará in 1900: aspirations, themes, norms
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• Resumen
  • español

    En este artículo brindamos una descripción comentada del proyecto del Congreso Pedagógico de Pará en 1900, destacando los anhelos y temas propuestos por un grupo de expertos, materializados en el reglamento del mencionado congreso. El objetivo central fue establecer un cuerpo normativo compuesto por un programa de reuniones fijas de capacitación en el estado de Pará, con el fin de debatir temas relacionados con la edu-cación, la apropiación de la información y la solución de problemas, con orientaciones a ser implementadas en los procesos de enseñanza, basados en las tendencias educativas que circularon en el escenario nacional o internacional entre 1895 y 1900. A partir de una investigación historiográfica en fuentes documentales primarias como periódicos, documentos públicos y revistas pedagógicas publicadas en la época, realizamos una descripción analítica que señaló intenciones expresadas en el reglamento del congreso, con el objetivo de conocer inquietudes y temas actuales encaminados a transformar educación pública, en los primeros años del siglo XX, en el contexto del sistema educativo en Pará.

  • English

    In this article we provide a commented description of the project of the Pedagogical Congress of Pará in 1900, emphasizing the desires and themes proposed by a group of experts, materialized in the regulations of the aforementioned congress. The central focus was to establish a normative body composed of a program of fixed training meetings in the state of Pará, in order to debate topics related to education, appropriation of information and problem solutions, with directions to be implemented in the teaching processes, based on in educational trends that circulated on the national or international scene between 1895 and 1900. Based on historiographic research in primary documentary sources such as newspapers, public documents and peda-gogical magazines published at the time, we carried out an analytical description that pointed out intentions expressed in the congress rules, with the aim of meeting current concerns and themes aimed at transforming public education. in the first years of the 20th century, in the context of the educational system in Pará.

  • português

    Neste artigo fazemos uma descrição comentada do projeto do Congresso Pedagógico do Pará de 1900, enfa-tizando anseios e temáticas propostas por um grupo de experts, materializadas nas normativas regimentais do referido congresso. O foco central era estabelecer uma instância normativa composta por um programa de reuniões formativas fixas no estado do Pará, a fim de debater temas relacionados à educação, apropriação de informações e soluções de problemas, com encaminhamentos a serem concretizados nos processos de ensino, com base nas tendências educacionais que circulavam no cenário nacional ou internacional entre os anos de 1895 e 1900. A partir de uma pesquisa historiográfica em fontes documentais primárias como jornais, documentos públicos e revistas pedagógicas publicadas na época, realizamos uma descrição analítica que apontou intenções expressas no regimento do congresso, com fins de atender anseios e temáticas atuais que visavam a transformação da educação pública nos primeiros anos do século XX, no contexto do sistema edu-cacional do Pará.