Evaluación y autoevaluación del Portafolio reflexivo: un reto en el proceso de enseñanza y Aprendizaje: Evaluación y autoevaluación del Portafolio reflexivo

• Autores: Rosângela Minardi Mitre Cotta, Glauce Dias Costa, Fernanda Mitre Cotta, Rodrigo Mitre Cotta, Luciana Saraiva Silva, Sandra Minardi Mitre
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 3, 2016
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Objetivo: presentar el instrumento innovador de evaluación y autoevaluación del Portafolio reflexivo. Resultados: las competencias señaladas -de comunicación, gestión de la Información, sistémica, personales y de grupo -siguieron los criterios de buenas prácticas de evaluación formativa. Conclusión: el proceso de evaluación por ser consensual ha propiciado el compromiso, la corresponsabilidad y latransparencia producidos por la identificación y el reconocimiento del instrumento como legítimo.

  • English

    Objective: present the innovative and self-assessment tool reflective Portfolio. Results:the skills delineated in the instrument were communication and management of information, systemic, people and groups -followed the criteria of good practice of formative assessment. Conclusion: the evaluation process has led to be consensual commitment, responsibility and transparency resulting from the identification and recognition as a legitimate instrument.