Principales tensiones y desafíos en la nueva administración de las escuelas públicas chilenas

• María Verónica Leiva-Guerrero ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

     Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

     Valparaíso, Chile

     
• Localización: Educación del siglo XXI: investigación e innovación para el liderazgo educativo / coord. por Damarys Roy Sadradin, José María Romero Rodríguez, Santiago Alonso García, Juan Miguel Fernández Campoy, 2024, ISBN 978-84-1070-193-9, págs. 89-98
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • En el año 1975 la educación pública chilena inició un proceso de municipalización, consolidado en la reforma educativa de los años ochenta, configurándose un sistema educativo con una lógica de mercado (Villalobos, 2015), que fue manifestando progresivamente diversos nudos críticos que llevaron a cuestionar la anhelada educación de calidad para todos y todas. Durante el retorno a la democracia, los gobiernos de transición introdujeron reformas parciales con el fin de integrar mayores regulaciones al mercado educacional, reformas que no lograron revertir las consecuencias de un sistema educativo que tendía a la profundización de las desigualdades (García-Huidobro y Bellei, 2003) y...