La fonética correctiva a distancia como estrategia para la recuperación de la pronunciación en francés como lengua extranjera, afectada en tiempos de pandemia

• Autores: Yamina Flores Meneses
• Localización: La retroalimentación correctiva en la enseñanza y aprendizaje de L1 y L2 en el contexto mexicano / coord. por Edith Hernández Méndez, Lizbeth Gómez Argüelles, 2023, ISBN 978-607-59425-9-9, págs. 167-184
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los últimos dos años han sido el marco de una contingencia sanitaria que trajo como consecuencia el confinamiento y, a su vez, cambios y adaptaciones en las formas de implementar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las lenguas extranjeras no fueron la excepción. En el ejercicio de la docencia de lenguas nos pudimos percatar de la enorme afectación que el proceso de adquisición de una lengua extranjera sufrió dada la enseñanza a distancia. En la Universidad Autónoma de Tlaxcala, en la licenciatura en enseñanza de lenguas, identificamos un efecto negativo en la pronunciación y en la f luidez en francés como lengua extranjera en un grupo de aprendices de sexto semestre, razón por la cual decidimos implementar una estrategia remedial basada en la audiograbación de la lectura en voz alta y en la retroalimentación correctiva fonética a distancia. Este capítulo tiene por objetivo describir el proceso y los resultados de este proyecto de investigación, los cuales muestran una percepción positiva hacia las estrategias implementadas por parte de los sujetos participantes y una mejora en rasgos como pronunciación, fluidez y velocidad lectora.