Recursos digitais em um curso de inglês para fins específicos no Idiomas sem Fronteiras

• Cristofolini, Debora ^[1] ; Bailer, Cyntia ^[1]
  1. [1] Universidade Regional de Blumenau

     Universidade Regional de Blumenau

     Brasil

     
• Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 10, Nº. Extra 1, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Recursos digitales en un curso de inglés para fines específicos en Idiomas sin Fronteras
  • Digital resources in an English course for specific purposes in Languages without Borders
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• Resumen
  • español

    Los recursos digitales ganaron prominencia durante la pandemia de Covid-19, sustituyendo rápidamente las clases presenciales por entornos online e híbridos. Este estudio tiene como contexto el Idiomas sin Fronteras (IsF), que ofrece cursos de idiomas específicos para la comunidad universitaria, con el propósito de desarrollar habilidades lingüísticas y formar profesores para la internacionalización. Este artículo presenta un recorte de una disertación, y aquí pretendemos identificar los recursos digitales utilizados por profesores en formación del IsF en las clases de inglés con fines específicos. De naturaleza cualitativa, los datos provienen de observación participante en encuentros de formación pedagógica y cursos dirigidos por profesores en formación, así como de anotaciones en un diario de campo. A partir de las observaciones fue posible identificar los recursos utilizados en el curso, comprender el uso de estas herramientas y las habilidades que se desarrollaron a través de su uso durante las clases.

  • English

    Digital resources gained prominence during the COVID-19 pandemic, swiftly replacing face-to-face classes with online and hybrid environments. This study is set within the context of “Idiomas sem Fronteiras” (Languages without Borders, IsF), which offers language courses for specific purposes to the university community aimed at developing and enhancing their linguistic proficiency, as well as training language teachers for internationalization. This article presents a segment of a dissertation, aiming to identify digital resources used by teachers in training at IsF in English for Specific Purposes (ESP) classes. The data, of a qualitative nature, originate from participant observation in pedagogical training meetings and courses taught by teachers in training, as well as from field diary notes. From the observations, it was possible to identify the resources used in the course, understand the use of these tools, and the skills that were developed through their use during the classes.

  • português

    Recursos digitais ganharam proeminência diante da pandemia da COVID-19, substituindo rapidamente as aulas presenciais por ambientes on-line e híbridos. Este estudo tem por contexto o “Idiomas sem Fronteiras” (IsF), que oferta cursos de línguas para fins específicos à comunidade universitária visando desenvolver e capacitar sua proficiência linguística, assim como formar professores de línguas para internacionalização. Este artigo apresenta um recorte de uma dissertação, e aqui objetivamos identificar recursos digitais utilizados por professores em formação no IsF em aulas de inglês para fins específicos. Os dados, de natureza qualitativa, originam-se da observação participante em encontros de formação pedagógica e cursos ministrados por professores em formação, bem como de anotações em diário de campo.  A partir das observações, foi possível identificar os recursos utilizados no curso, compreender o uso dessas ferramentas e as habilidades que foram desenvolvidas com o seu uso no decorrer das aulas.