Formación y profesión, desafíos para la pedagogía y didáctica universitarias

Elisa Lucarelli ^[1] ; Claudia Finkelstein ^[1]
1. [1] Universidad de Buenos Aires
  
  Universidad de Buenos Aires
  
  Argentina
Localización: Revista Argentina de Educación Superior: RAES, ISSN-e 1852-8171, Nº. 28, 2024, págs. 45-63
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Training and profession, challenges for university pedagogy and didactics
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Resumen
- español
  Este artículo presenta algunos resultados de una investigación, que desde el enfoque de la Pedagogía y la Didáctica Universitarias, estudia las modalidades de formación en la profesión del futuro médico que se adoptan en un Hospital Asociado a la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. A partir de encuadrar el proceso de conformación del campo mencionado, el artículo considera aspectos como, la profesión médica en su contexto histórico y actual, las características de la historia de la institución y de la cátedra en estudio, la historia institucional, las concepciones acerca de la formación del futuro médico y los aportes a la construcción su identidad profesional.
- English
  This article presents some of the results of a research, which from the approach o Pedagogy and University Didactics, studies the modality of training in the profession of the future doctor that are adopted in a Hospital Associated with de Faculty of Medicine of the Universidad de Buenos Aires. From framing the process of shaping the mentioned field, the article considers the medical profession in its historical and current context, the characteristics of the history of the institution and the chair under study, the institutional history, the conceptions about the formation of the future doctor and the contributions to the construction of its professional identity.