Un nuevo marco para orientar respuestas a las dinámicas sociales: el paradigma de la complejidad

Neus Sanmartí i Puig ^[1] ; Josep Bonil Gargallo ^[1] ; Rosa Maria Pujol Vilallonga ^[1] ; C. Tomás ^[1]
1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Barcelona, España
Localización: Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 53, 2004 (Ejemplar dedicado a: Complejidad y educación), págs. 5-19
Idioma: español
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Resumen
- En este artículo se plantea el paradigma de la complejidad como un marco orientador que posibilita comprender y posicionarse participativamente en el mundo actual. En primer lugar, dado que la transversidad y la corriente de "Ciencia, Tecnología y Sociedad", constituyen propuestas en este dirección, se analizan sus características principales diferenciándolas de las que aporta el paradigma de la complejidad. En segundo lugar se profundiza en las aportaciones que dicho paradigma hace para, finalmente, apuntar algunos aspectos relativos a su repercusión para la didáctica de las ciencias.