Desarrollo de habilidades stem mediante el uso de prototipos tecnológicos en educación secundaria: Una revisión sistemática

• María D. Aravena-Díaz ^[1] ; Noemí Cárcamo-Mansilla ^[1] ; Danilo Díaz-Levicoy ^[1] ; Andrea Vergara-Gómez ^[1] ; Marcelo Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidad Católica del Maule

     Universidad Católica del Maule

     Provincia de Talca, Chile

     
• Localización: Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 49, Nº. 8, 2024, págs. 481-489
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desenvolvimento de habilidades stem por meio do uso de protótipos tecnológicos no ensino médio: Uma revisão sistemática
  • Stem skills development through the use of technology prototypes in secondary education: A systematic review
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• Resumen
  • español

    Esta investigación tiene como objetivo describir el estado actual de la literatura científica sobre el trabajo con habilidades STEM mediante el uso de prototipos tecnológicos en la Educación Secundaria. Para alcanzar este objetivo, se realizó una revisión sistemática de la literatura en las bases de datos más relevantes a nivel internacional (Scopus y WoS) e iberoamericano (SciELO y Dialnet), siguiendo los lineamientos establecidos por la declaración PRISMA. Se utilizaron palabras clave extraídas del Tesauro de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación y del Institute of Electrical and Electronics Engineers. La búsqueda inicial arrojó un total de 314 documentos, de los cuales se seleccionaron 14 tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión. Entre los resultados, se destacan las habilidades en resolución de problemas, trabajo en equipo, comunicación, programación y creatividad. Además, se observó que el trabajo con prototipos tecnológicos mejora el aprendizaje de los estudiantes

  • English

    This research aims to describe the current state of the scientific literature on working with STEM skills through the use of technological prototypes in secondary education. To achieve this objective, a systematic review of the literature was conducted in the most relevant international (Scopus and WoS) and Ibero-American (SciELO and Dialnet) databases, following the guidelines established by the PRISMA declaration and using keywords extracted from the Thesaurus of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization and the Institute of Electrical and Electronics Engineers. The initial search yielded a total of 314 documents, of which 14 were selected after applying the inclusion and exclusion criteria. Among the results, the emphasis is on problem-solving skills, teamwork, communication, programming, and creativity. Additionally, working with technological prototypes was found to improve student learning

  • português

    Esta pesquisa tem como objetivo descrever o estado atual da literatura científica sobre o trabalho com habilidades STEM por meio do uso de protótipos tecnológicos no Ensino Médio. Para atingir esse objetivo, foi realizada uma revisão sistemática da literatura nas bases de dados internacionais (Scopus e WoS) e ibero-americanas (SciELO e Dialnet) mais relevantes, seguindo as diretrizes estabelecidas pela declaração PRISMA e usando palavras-chave extraídas do Thesaurus da Organização das Nações Unidas para a Educação e do Instituto de Engenheiros Elétricos e Eletrônicos. A pesquisa inicial produziu um total de 314 documentos, dos quais 14 foram selecionados após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão. Entre os resultados, destacam-se os trabalhos sobre habilidades de resolução de problemas, trabalho em equipe, comunicação, programação e criatividade. Além disso, o trabalho com protótipos tecnológicos melhora o aprendizado dos alunos.