El Desarrollo de las Competencias Docentes para el Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera (AICLE): Una propuesta de intervención para el doble itinerario de Educación Infantil y Primaria

• Autores: Laura Pons Seguí, Elena Cano García, Ingrid Soriguera Gellida, Sandra Entrena Ortega
• Localización: Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 4, 2018
• Idioma: español
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  • español

    El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE) ha conllevado nuevos retos en la práctica docente, los cuales no siempre han sido incluidos en la formación inicial. Por ello, el objetivo de esta comunicación es presentar el diseño, la implementación y los resultados preliminares de una propuesta de intervención para el desarrollo de las competencias docentes para AICLE. Los resultados indican un impacto positivo en la adquisición de competencia de los futuros maestros.

  • English

    Content and Language Integrated Learning (CLIL) approach has entailed new challenges for the teaching practice. However, pre-service education has not always given an answer to these challenges. For this reason, the objective of this communication is to present the design, implementation and initial results of an intervention proposal for the development of teacher competences for CLIL. The results indicate that the proposal can have a positive impact on future teachers’ competence acquisition.