Instrumento de análisis para la observación sistemática del desarrollo de una actividad científica realizada por alumnos/as de Educación Primaria en un entorno no formal
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[1] Universitat de Lleida
Universitat de Lleida
Lérida, España
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- Localización: Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible / coord. por Florentina Cañada Cañada, Pedro Reis, 2021, ISBN 9788412311341, págs. 483-486
- Idioma: español
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Resumen
En este artículo se describe el diseño y la validación de un instrumento de observación que analiza de forma cualitativa y cuantitativa el desarrollo de contenidos y competencias científicas en actividades de ciencias realizadas por el alumnado de Educación Primaria en un entorno no formal. Este instrumento se elaboró a partir de la necesidad de mejorar el programa educativo que se realizan en el “Parc de la Mitjana de Lleida”. El instrumento de observación se estructura en una serie de categorías e ítems para analizar diferentes aspectos de la actividad científica. Dicho instrumento se somete a su validación por parte de un grupo de expertos. Como resultado de dicha evaluación y basándose en los comentarios de los expertos, se acaban de definir la redacción, estructura, las categorías y el número de ítems de un instrumento que ayudará a analizar en su conjunto todo el proceso de la actividad científica desarrollada en un entorno no formal.
