Propuesta de un modelo de integración de la Atención Primaria en el grado de Medicina de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona basado en la mentoría de estudiantes

• Yoseba Cánovas Zaldua ^[2] ; Judit Pertíñez ^[1] ; Manel Anoro ^[1] ; Joaquim Gea ^[1] ; Joan-Ramon Masclans ^[1] ; Alba Blanch ^[1]
  1. [1] Universitat Pompeu Fabra

     Universitat Pompeu Fabra

     Barcelona, España

     
  2. [2] Institut Català de la Salut (ICS), Barcelona, España
• Localización: Educación médica, ISSN 1575-1813, Vol. 25, Nº. 4, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Proposal of a model for the integration of Primary Care in the Medicine degree by the Pompeu Fabra University in Barcelona based by the mentoring student
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La medicina familiar y comunitaria reúne buena parte de los elementos y valores que caracterizan la profesión de médico. Esto hace que pueda aportar unos fundamentos sólidos, útiles y duraderos al estudiante de Medicina se a cual sea la especialidad que elija en un futuro. Es necesario formar a profesionales capaces de ver al paciente desde un punto de vista holístico en su contexto personal y social, así como comprender los factores determinantes de la salud individual y comunitaria. Que comprendan al paciente y su sufrimiento, y que empaticen, para acompañarle durante su proceso de enfermedad. También se nos plantea el reto de situar a la atención primaria en el centro del sistema sanitario y hacer frente a una demanda creciente de médicos especialistas en Medicina Familiar y Comunitaria. Para la consecución de estos objetivos se hace estrictamente necesaria la integración de la Atención Primaria en los planes de estudios de las universidades, con intervención de médicos de familia en diferentes asignaturas, aportando una visión más transversal y holística en el abordaje de las distintas enfermedades y con más presencia en las actividades docentes y en las prácticas. El modelo propuesto por la Universidad Pompeu Fabra se inspira en la metodología de la mentoría en la que al estudiante se le asignará un médico de familia como mentor durante toda su formación de grado, y este le acompañará en sus estancias en el centro de atención primaria y en actividades relacionadas con diferentes asignaturas y velará por el cumplimiento de los objetivos de formación. También participará en su evaluación al finalizar cada curso. Este modelo pretende mejorar la calidad de las actividades vinculadas a la asistencia clínica y de las prácticas, y facilitará el conocimiento de la atención primaria y de la profesión de médico a través del contacto precoz y mantenido con la atención primaria.

  • English

    Family and community medicine brings to get hermany of the elements and values that characterize the medical practice. This means that it can provide solid, useful and lasting foundations to the medical student, what ever specialty they choose in the future. It is necessary to train professionals capable of seeing the patient from a holistic point of view in their personal and social context, as well as understanding the determining factors of individual and community health. And also under standing the patient and their suffering, and that they empathize, to accompany themduring their illness process.We are also facedwith the challenge of placing Primary Care at the center of the health system and facing a growing demand for doctors specializing in Family and Community Medicine. To achieve these objectives, it is strictly necessary to integrate Primary Care into the university curricula,with the intervention of family doctors indifferent subjects, providing amore transversal and holistic vision in the approach to different pathologies and with more presence in teaching activities and practices. The model proposed by the Pompeu Fabra University is inspired by the mentoring methodology in which the student will be assigned a family doctor as a mentor through out their undergraduate training, and this will accompany them during their stay sat the Primary Care center and in activities related to different subjects and will ensure compliance with the training objectives. They will also participate in evaluation at the end of each course. This model aims to improve the quality of activities linked to clinical care and practices, and will facilitate knowledge of Primary Care and the profession of physician with an early and maintained contact with Primary Care.