La Formación Profesional para el empleo de personas adultas en Europa: estado del arte

• Susana Vidigal-Alfaya ^[1] ; Miguel-Ángel Ballesteros-Moscosio ^[1] ; Cristina María Yanes-Cabrera ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 16, Nº. 1, 2024, págs. 20-27
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Vocational training for employment of adults in Europe: state of the art
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo aborda la Formación Profesional para adultos desde una visión analítica y comparativa con el fin de comprender, a nivel teórico y práctico, cómo repercute esta formación en el mercado laboral y en sus beneficiarios. Para ello se emplea la metodología PRISMA. A partir de los términos de búsqueda recogidos en el Tesauro de la UNESCO, analizamos inicialmente 136 artículos localizados en revistas de impacto incluidas en Scopus y Web Of Science. Tras un exhaustivo proceso de análisis el resultado fue un total de 11 trabajos recopilados. Los resultados muestran cómo la Formación Profesional en las personas adultas supone un campo de estudio con gran potencial. Pese a que todavía queda trabajo por hacer y se hace necesaria la unión de agentes sociales y entidades en pro de la mejora del sistema, cada día son más los países que optan por ella y su promoción. La Formación Profesional para el empleo ha demostrado tener un alto impacto en sus usuarios, tanto a nivel personal como profesional. Se hace constar que cada país presenta un sistema y división distinto, por lo que en este artículo se abordan todos aquellos procesos formativos enfocados a la mejora o consecución de un empleo dirigidos a personas mayores de 16 años

  • English

    This paper approaches adult vocational training from an analytical and comparative point of view in order to understand, on a theoretical and practical level, how this training has an impact on the labour market and its beneficiaries. The PRISMA methodology is used for this purpose. Based on the search terms collected in the UNESCO Thesaurus, we initially analysed 136 articles located in impact journals included in Scopus and Web Of Science. After an exhaustive analysis process, a total of 11 papers were collected. The results show that adult Vocational Education and Training is a field of study with great potential. Although there is still work to be done and it is necessary to unite social agents and entities in order to improve the system, more and more countries are opting for it and its promotion. Vocational training for employment has proven to have a high impact on its users, both on a personal and professional level. We cannot forget that each country has a different system and division, so in this article we have dealt with all those training processes aimed at improving or obtaining employment, aimed at people over 16 years of age.