Ser zurdo, una discapacidad para la educación técnica
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Ángel Medina [2] ; Meralda García de Medina [1]
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[1] Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Venezuela
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[2] Universidad Pedagógica Luis Beltrán Prieto Figueroa
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- Localización: 25 años de integración escolar en España: Tecnología e inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario / coord. por Pilar Arnaiz Sánchez, María Dolores Hurtado Montesinos, Francisco Javier Soto Pérez, 2010, ISBN 978-84-693-1781-5
- Idioma: español
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Resumen
Mirar la educación insertada en una sociedad de manejo de tecnologías, desde la perspectiva de unaEducación especial permitió profundizar, comprender e interpretar esa realidad plural que sacudefuertemente a la educación. En este orden de consideraciones, se presenta un constructo investigativoen construcción sustentado en una diversidad de teóricos que emiten opiniones acerca del como sedefine una característica genética, como es el destino de ser zurdo, elemento que coloca a unindividuo en minusvalía en comparaciones a los diestros, en relación al manejo de máquinas yherramientas empleadas en la carrera de Licenciatura en Educación Técnica, donde se evidencia laexistencia de dichos equipos para personas derechas. Este estudio se realizará en el marco de unametodología cualitativa, para lo cual se asumió un modelo investigativo de carácter interpretativo ydescriptivo.
