La introducción de las tecnologías de ayuda en el contexto de la lectura decuentos: resultados de la aplicación de un programa

• Candelaria Imbernón López ^[1]
  1. [1] Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle Campus Madrid
• Localización: 25 años de integración escolar en España: Tecnología e inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario / coord. por Pilar Arnaiz Sánchez, María Dolores Hurtado Montesinos, Francisco Javier Soto Pérez, 2010, ISBN 978-84-693-1781-5
• Idioma: español
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• Resumen

  • El trabajo que se presenta es el resultado de una investigación llevada a cabo sobre el diseño yaplicación de un programa de lectura interactiva de cuentos en el aula, para el desarrollo dehabilidades de comunicación asistida y de alfabetización, dirigido a alumnos con grave discapacidadmotora y de comunicación oral. En el programa se ha introducido el uso del ordenador y loscomunicadores sencillos con voz digitalizada para facilitar la participación de los alumnos en lalectura