La evaluación de sofware educativo en el escenario de la evolución de los paradigmas informáticos

• Autores: Narciso Sauleda Parés, María Ángeles Martínez Ruiz
• Localización: Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Nº 10-11, 1992-1993, págs. 161-176
• Idioma: español
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• Resumen

  • Progresivamente se incrementa el número de paquetes de software educativo disponibles y en las revistas se anuncia courseware para todas las áreas de conocimiento del ámbito educativo. El coste económico de los programas puede ser considerable, por lo que la optimización de la toma de decisiones en las adquisiciones es uno de los nudos clave en el mundo de la enseñanza basada o asistida con ordenador. El problema con que se enfrentan los profesores en la selección del software no viene solucionado por las referencias mas o menos subjetivas que aparecen en diversas revistas, es por ello que el diseño de un modelo de definición y evaluación de courseware responde a la necesidad de objetivización de las decisiones de elección de los programas informáticos mas adecuados al contexto educativo. El objeto de este articulo es la propuesta de un modelo de definición y evaluación de software educativo que permita la comparación de paquetes y de respuesta a las actuales necesidades del aula. El modelo incluye unas amplias categorías, que posteriormente se subdividen en apartados mas concretos. Las áreas básicas se refieren a las características técnicas del material informático, al contexto,