En Jordi i el grup LIEC, una convicció compartida.

• Marbà Tallada, Anna ^[1] ; Márquez Bargalló, Conxita ; Sanmartí Puig, Neus ; Izquierdo Aymerich, Mercè
  1. [1] UAB
• Localización: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, ISSN-e 1699-6712, Nº. 47, 2024 (Ejemplar dedicado a: Jordi Domènech i la didàctica de les ciències), págs. 7-9
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Jordi y el grupo LIEC, una convicción compartida
  • Jordi and the LIEC group, a shared stance
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En este artículo explicamos la convicción compartida de Jordi y del grupo LIEC: no hay ciencia sin lenguaje y aprender ciencia es aprender a hablar, escribir y leer ciencia. Exponemos cómo Jordi era un participante activo del grupo de investigación LIEC, y cuál ha sido su labor divulgadora e investigadora en relación con el papel que juega el lenguaje y el pensamiento crítico en el aprendizaje de las ciencias.

  • English

    In this article we explain the shared stance of Jordi and the LIEC group: there is no science without language and learning science is learning to speak, write and read science. We expose how Jordi was an active participant in the LIEC research group, and which was his contribution in relation to the role that language and critical thinking play in science education, both as a researcher and as a disseminator.

     

  • català

    En aquest article expliquem la convicció compartida d’en Jordi i del grup LIEC: no hi ha ciència sense llenguatge i aprendre ciència és aprendre a parlar, escriure i llegir ciència. Exposem com en Jordi era un participant actiu del grup de recerca LIEC, i quina ha estat la seva tasca divulgadora i recercadora en relació al paper que juga el llenguatge i el pensament crític en l’aprenentatge de les ciències.