Resumen de La transición de primaria a secundaria desde el punto de vista docente.
María Mercedes Avila Francés, Andrea Bueno Baquero
En esta comunicación se analizan los principales factores que desde el punto de vista docente intervienen en la transición de primaria a secundaria. Para ello se ha empleado una metodología cualitativa basada en grupos de discusión y entrevistas en profundidad como técnicas de recogida de datos y se ha aplicado a los institutos de educación secundaria de Castilla-La Mancha participantes en el programa MED-APS, proyecto de I+D+i financiado por Ministerio de Ciencia e Innovación y el FEDER. En los resultados se comprueba cómo los elementos relacionados con la organización escolar y la diferente cultura académica entre primaria y secundaria son los más mencionados. Concluimos con algunas propuestas para facilitar el proceso.
