La relación de las creencias pedagógicas con el uso personal-profesional de los recursos tecnológicos en profesorado de la Comunidad Valenciana.
- Autores: Gonzalo Almerich Cerveró, Pablo Antonio Gargallo Jaquotot
- Localización: IX Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa 1 y 2 de Julio 2021: Libro de actas #CIMIE21, 2021, págs. 1-6
- Idioma: español
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Resumen
El objetivo de este trabajo es determinar la relación explicativa existente entre las creencias pedagógicas –concepción tradicional y concepción constructivista- y el uso personal-profesional de los recursos tecnológicos por parte del profesorado de Educación Primaria y Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana. Para ello se utiliza un diseño cuantitativo no experimental de tipo correlacional, y un cuestionario para evaluar el uso personal-profesional y el cuestionario CEMEDEPU, que evalúa la metodología docente y permite establecer perfiles de creencias pedagógicas, como instrumentos para la recogida de información. Los resultados señalan que la concepción constructivista influye sobre el uso personal-profesional de los recursos tecnológicos de forma positiva en las dos etapas, pero no en el caso de la concepción tradicional.
