Diferentes formas de pensamentos para a construção de pesquisas na área da Educação

• Barbosa, Ana Luiza Moraes ^[1] ; Silva, Claudionor Renato da ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Jataí
• Localización: Educere et Educare: Revista de Educação, ISSN-e 1981-4712, ISSN 1809-5208, Vol. 18, Nº. 45, 2023 (Ejemplar dedicado a: Educere 2023 - Fluxo Contínuo), págs. 540-556
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Different ways of thinking for construction of research in Educational area
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• Resumen
  • English

    This article aims to reflect on different forms of thought and structure for research in education, more precisely, to construct paths for the problematic of these researches.  Different forms of thought and structure, whether philosophical, sociological or otherwise, have many aspects to be considered; different developments of these matrices, it should be said, better known, brought consequences for the area of research in education, requiring that, from the writing of projects or pre-projects, candidates to the selective processes for master's or doctoral degrees, be aware of the specificities of different ways of thinking and structure. Thus, this work, of an essayistic nature, has as its general proposal, present these ways of thinking and structure and indicate referential readings to contribute to the writing of projects and pre-projects of master's and doctorates in Education.

  • português

    Este artigo visa a reflexão sobre diversas formas de pensamento e estrutura para a pesquisa em educação, mais precisamente, para a construção de caminhos para as problemáticas dessas pesquisas. As diferentes formas de pensamento e estrutura, sejam filosóficas ou sociológicas, ou outras, possuem muitos aspectos a serem considerados; os diferentes desdobramentos dessas matrizes, diga-se, mais conhecidas, trouxeram consequências para a área da pesquisa em educação exigindo que, desde a escrita dos projetos ou pré-projetos, os candidatos aos processos seletivos para mestrado ou doutorado, estejam atentos às especificidades das diferentes formas de pensamento e estrutura. Assim, esse trabalho, de natureza ensaística, tem como proposta geral, apresentar essas formas de pensamento e estrutura e indicar leituras referenciais para contribuir para a escrita de projetos e pré-projetos de mestrado e doutorado em Educação.