Resumen de Nivel de apropiación de la idea de discontinuidad de la materia en alumnos de Bachillerato: implicaciones didácticas
Carlos Gentil González, José María Oliva Martínez, A. Iglesias Blanco
Esta investigación pretende comprobar hasta que punto los alumnos que comienzan el bachillerato en nuestro país tienen asumida la discontinuidad de la materia.
