Resumen de Análisis de libros de texto en estadística y probabilidad en la base de datos Scopus: una revisión sistemática

Danilo Díaz Levicoy, Claudio Olate Penroz, Cristian Ferrada Ferrada, Matías Bustamante Valdés

• español

  Objetivo. Se buscó obtener el estado actual de las publicaciones sobre el análisis de libros de texto en estadística y probabilidad en la base de datos Scopus. Diseño/Metodología/Enfoque. Se realizó una revisión sistemática de la literatura siguiendo las directrices entregadas por la Declaración PRISMA, utilizando palabras clave extraídas de la literatura y del tesauro de la UNESCO. La búsqueda inicial arrojó un total de 278 documentos, de los cuales se analizaron 13 de acuerdo con los criterios de inclusión y exclusión. Resultados/Discusión. Se observó un predominio de: los contenidos de estadística como objeto de estudio; los artículos destacan la necesidad de contar con ciudadanos cultos en estadística y/o probabilidad; la investigación de tipo cualitativa, el método del análisis de contenido y centradas en el nivel de Educación Primaria destacan como aspectos metodológicos relevantes; y como el Enfoque Onto-semiótico como elemento teórico utilizado. Conclusiones. Se concluye que el análisis de libros de texto en temas relacionados con temas de estadística y probabilidad es una línea de investigación en desarrollo, dada la baja cantidad de artículos identificados en la base de datos Scopus. Originalidad/Valor. Brinda información relevante respecto de áreas del conocimiento poco abordadas a través de una revisión exhaustiva, orientando futuras investigaciones para contribuir en el desarrollo de estas.

• English

  Objective. The aim was to obtain the current state of publications on the analysis of textbooks in statistics and probability in the Scopus database. Design/Methodology/Approach. A systematic literature review was conducted following the guidelines provided by the PRISMA Statement, using keywords extracted from the literature and the UNESCO thesaurus. The initial search yielded a total of 278 documents, of which 13 were analyzed according to the inclusion and exclusion criteria. Results/Discussion. A predominance was observed in: statistics content as the object of study; articles highlight the need for statistically literate citizens; qualitative research, content analysis method, and focus on the primary education level stand out as relevant methodological aspects; and the Onto-semiotic Approach as a utilized theoretical element. Conclusions. It is concluded that the analysis of textbooks on topics related to statistics and probability is a developing line of research, given the low number of articles identified in the Scopus database. Originality/Value. Provides relevant information on underexplored areas of knowledge through a comprehensive review, guiding future research to contribute to their development.