La mediación pedagógica y tecnológica en aulas virtuales -los docentes y su percepción en el proceso formativo-
- Autores: Edith Inés Ruiz Aguirre, María Del Socorro Pérez Alcalá
- Localización: Tecnología y educación en tiempos de cambio / coord. por Teresa Linde Valenzuela, Francisco David Guillén Gámez, Andrea Cívico Ariza, Elena Sánchez Vega, 2021, ISBN 978-84-1335-132-2, págs. 291-303
- Idioma: español
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Resumen
La mejora de las prácticas educativas y el impacto en el aprendizaje con el uso de herramientas de la educación a distancia, son esenciales en los programas de formación docente, así como analizar su impacto. Esta investigación es descriptiva, analiza las adecuaciones que se hicieron para transitar de un modelo de enseñanza presencial a un modelo de educación a distancia a partir de un proceso formativo, a través del curso: “Herramientas pedagógicas y tecnológicas para la educación a distancia”. Se encontró que entre la experiencia docente y su apropiación critica en el uso de herramientas para facilitar el aprendizaje, existe una conexión que el profesor hace y que asume como necesaria para mejorar su práctica adecuándola a la circunstancias y modalidades desde sus significados y referentes.
